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教育心理学的图式和发现心理学的有什么不一样

发布时间:2019-08-11 14:49 来源:未知 编辑:admin

  所谓图式,是人脑中已有的知识经验的网络。社会知觉的基础是被认知事物本身的属性,但认知者的主观因素也会对社会知觉的过程和结果产生重要的影响。这包括认知者的经验、认知者的动机与兴趣、认知者的情绪。其中个体过去的经验不同,对相同的对象的认知也会有不同的结果,现代社会心理学用“图式”概念来解释这一现象。进行社会知觉时,图式对新觉察到的信息会起引导、组合的作用。

  3、可引起新信息的加工。在原来图示的基础上,新的内容会被添加更新,形成新的认识。

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